Jarrera eta arreta falta, ikasleen errua edo hezkuntza zitalaren ondorio?

Ikasleen jarrera eta arreta aldatu daiteke hauetan eragina dute faktoreetan aldaketak egiten badira, nola ikasgaiarekiko hala irakaslearekiko ikuspuntua aldatuz, sarien edo dinamika ezberdinen bidez.


Gaur egun ikasleen jarrera orokorra txarrera egin duela ikustea erraza da; izan ere, badira jada urte batzuk ikasleak maisuarekiko zuten errespetua, arreta eta lan egiteko gogoa galdu egin direla. Hainbat faktorek baldintzatu dute aldaketa hauek: gizartearen eboluzioa, gaur eguneko heziketa… baita klaseak emateko modua ere. Espainiako hezkuntza eredua ez dago gaur eguneko beharretara egokituta, eta honek gaur eguneko ikasleen motibazioan, arretan eta ikasteko nahian ondorio kaltegarriak dituzte, eta hauek haien jarreran eragina dituzte. Horregatik, behaketa bat egin dugu ea ikasleen jarrera eta arreta nola aldatu daitekeen jakiteko pizgarri baten aurrean.

Gure ikerketa urte ezberdineko ikasleen behaketan oinarritu dugu, eta bi zatitan banatu dugu: pizgarririk gabeko eta pizgarriekin izandako jarreren behaketa. Lehenengo eguneko jarrera desatsegin eta zatarrak apuntatu genituen; baina baita izandako jarrera agurgarriak ere. Bestalde, bigarren egunean, ikasleek izandako jarreraren aldaketak apuntatu genituen, eta haien artean konparatu genituen, eta ondorio bat atera genuen: ikasleek ikasgai baten aurrean izaten duten jarrera moldagarria da ikasgaiarekiko arreta eta ikuspuntua aldatzen bada.

Berez, ikasleek ikasgai edo irakasle baten aurrean duten jarrera eta arreta aldatu daiteke, hauten aldaketak eraiten dituzten faktoreek modu ezberdinetan antolatzen baditugu; adibidez pizgarriak (gozokiak) sari modan emanez. Badaude be arretan eta konpromisoan eragina dituzten beste faktore asko, izan ere klase dinamikoak egitea, sariak ematea edo gaiak modu interesgarriago baten ematea, adibidez. Bestalde, egon dira ere modu formal batean eta ia aldaketarik gabe egon diren ikasleak, baina esan dezakegu modu globalean gure hasierako hipotesia bete egin dela gehienbat, nahiz eta kasu guztietan ez.

7 eta 17 urte bitarteko umeekin egin izan dugu ikerketa, haien egunerokotasuneko arloetan aztertu genituen, bi astetan klase berdinera joanez, eta egun bakoitzeko jarreraren apunteak hartuz. Emaitza anitzak izan genituen, izan ere zenbat eta ikasleak nagusiagoak izan, orduan eta txarragoa zen haien jarrera eta irakaslearekiko errespetua. Ume txikienak irakasleak errespetuz handiz tratatzen zituzten, gurasoak izango balira bezala, eta nahiz eta batzuetan zarata egin, isildu bezain orduko mutu geratzen ziren, ezer esan barik. Bestalde, nagusien jarrera ona zen hasieran, baina denbora pasatu ahala, haien jarrera txarrerantz zihoan, eta irakaslearekiko eta gaiarekiko arreta oro galtzen  zuten.

Ikerketa honen ondorio nagusiena ikasleen arreta aldatzeko erraztasuna izan da; izan ere gozoki ziztrin batzuekin hitz egiteari utzi eta haien artean isiltasuna eta errespetua eskatzea lortu izan dugu. Honek erakusten digu gaur eguneko heziketa modua zaharkitua dagoela, eta gaur egun umeak nahiago dutela ikastea jolasen, aktibitateen edota proiektuen bidez. Horrez gain, horrelako ariketak egiteak ez ditu soilik ikasle hobeak izaten lagunduko, baita pertsona hobeak ere. Bestalde, gaur egungo heziketa ez da pertsona bakoitzaren beharretara egonkortzen, eta honek informazio eta ulermen gabezia handia sortzen du, eta honek denbora pasatu ahala eragina du ikasleengan; izan ere, etxe baten zimenduak txarto egiten badituzu, ezin izango duzu eraiki etxerik, momentu batean edo bestean jausi egingo baita. Horrelakoa da gure heziketa, eta aldatzeko beharra sentitzen dugunez frogatu egin dugu zelako erraztasunarekin aldatu daitekeen, momentuz, hartzaileen jarrera. Orain denbora da emaileek haien ikuspuntua aldatzea, aurrera egin nahi badugu gizarte bezala, gu baikara gizarte honen etorkizuna, beraz, zer egingo dugu, atzera begiratu edo aurrera joan?

Kirol apostuak eta zintzotasuna

Gaur egun, kirol apostuak zaletasun eta aktibitate oso ohikoa bihurtu dira gure gizartean eta euren eragina oso handia da dirua irabazteko era erraza eta merkea delako. Internetez gain, tabernetan eta jatetxeetan apostu egiteko aukera dago, eta hau gutxi balitz ere, publizitate kanpainek bezeroen tentazioa pizten dute. Horregatik, inkesta bat sortu genuen kirol apostuak gazteen zintzotasunean eragina bazuen aztertzeko eta galdera desberdinak planteatu genituen.

Hasteko, euren adina galdetu genien eta gure sorpresarako, inkesta egin zuten %65-a 18 urte baino gutxiago zituzten, agerian utziz kirol apostuen munduan sartzea oso erraza dela eta gaur egun nerabeak lehenago hasten direla apostuak egiten. Ondoren sexua galdetu genuen eta %75-a mutilak ziren, beraz, esan dezakegu mutilen presentzia askoz nabarmenagoa dela neskekin konparatuta. Gure hirugarren galdera maiztasuna eta zergatia izan ziren eta emaitzen arabera, nerabeek asteburuetan egiten dute apostu gehien, euren ustez, dirua irabazteko eta lagunekin desafio antzera bat izateko. Emaitza hauek kontuan izanda, argi dago asteburuetan apostu gehien egiten dela ekitaldi eta partidu garrantzitsuenak egun hauetan ematen direlako eta presio soziala eragina duela ere lagunekin desafio baten bezala hartzen dituztelako apostuak. Inkestarekin jarraituz, zenbat diru apostatzen zuten galdetu genuen eta inkesta egin zutenen %52,6a 0,5/1 euro bitartean apostatzen zituen, hau da, zifra nahiko baxua. Apostuetan irabazitako maximoa eta minimoa ere galdetu genuen eta bien batazbestekoa oso antzekoa izan zen, 20-25 euro inguru, zifra nahiko altua 0,5/1 euroko apostuak eginda. Azkenik, apostu gehien egiten zen kirola aztertu genuen ere eta futbola izan zen %63,2ko portzentajearekin, eta hau gure ustez oso lotuta dago kirol honek duen publizitate masiboarekin, oso ezaguna bihurtu delako aspalditik. Azkenik, eta datu garrantzitsuena bezala, inkestatuen %79,2a ez zuen irabazi propiorik, edo beste era batera esanda, jokoan jarritako dirua ez zen haiena.

Hau guztia kontuan hartuta, ez gara gai izan zintzotasuna oso erlazionatuta dagoen jakiten baina datu interesgarri batzuk jaso ditugu. Batetik, apostuen mundua oso maskulinizatuta dagoela ikusi ahal da, eta futbolaren irabazien zergatienetariko bat agerian utzi dugu. Beste alde batetik, gai izan gara ere ohartzeko mundu honetan diru gutxi izanda ere diru asko irabazi ahal dela eta horregatik tentazio handiko aktibitatea da. Bestetik, ikertu dugu ere nerabeek beraiena ez den dirua jokoan ipintzen dutela eta deduzitu daiteke irabazi propioak izanda, apostu gutxiago egiten dela. Azkenik, presio sozialaren eragina ere agertu da, inkestatuen arabera, lagunekin desafio antzerako bat delako haientzat kirol apostuak eta haien lagunak eragina dutelako euren erabakietan, eta apostu gehien egiten den denbora asteburuetan da, esan dugun moduan, ekitaldi garrantzitsuenak larunbatetan eta igandeetan gertatzen direlako

Makilajea erabiltzen dogu autoestima baxua dogulako?

Makilajearen erabilera eta autoestima mailaren artean erlazioren bat dagoala frogatzeko ikerketa bat egin dogu. Gure hasierako ideia, makilaje asko erabiltzea autoestima baxua izateagaz lotu dogu baina, ez da gure hipotesia bete. Izan ere, adin desabardinetako neskei galdera desbardinak egin ondoren, makilajea erabiltzearen arrazoi nagusia  gustoko dabelako ulertu dogu eta ez autoestima baxuaren ondorioz.

Gaur egun sareen bidez aurkezten dan emakumearen itxura utopikoaren ondorioz, presio handia sentitzen dabe emakume askok, haatik neska perfektu hori izatearen saiakeran, makilajera jotzen dabe.

Horrek arazo larriak eragin daikez norberaren autoestiman. Inkesten emaitzetan oinarrituta, autoestima baxuena daben neskak 35 urte baino gehiagokoak dira nahiz eta gure uste apalean neska gazteenak euki arazo hori. Aipatu behar dogu, emakume nagusiak autoestima baxuena euki arren, ez dabe beharrezkoa izaten makilajea eta euren egunerokotasunean berau baztertzeko gai dira.

Horrez gain, hazi ahala, makilatzerako orduan erabilitako produktu kopurua gitxitzen joaten da. Bataz beste, gazteak 5 produktu baino gehiago erabiltzen dabez, produktuen artean erabilienak rimmel, basea, korrektorea eta bronzera izanik. Emakume helduak ostera, 4 edo gitxiago, zehatz-mehatz, ezpainak, rimmel, basea eta koleretea. Horrek  argi erakusten dau, emakume nagusiak makilatzeko denbora eskasa emoten dabe, soilik euren aparientzia zaintzeko helburuagaz egiten dabela. Gazteenak barriz, denbora nahikotxo ematen dabe benetan gustoko dabelako eta afizio moduan hartzen dabelako.

Guk pentsatu izan dogu, neska gazteak izango zirala autoestima arazoak gehien sufrituko ebenak lehen esandako sare sozialen influentzia gertutik bizi dabelako. Baina konturatu gara nahiz eta influentzia hori egon, ez dauala eragin nahikorik. Neska gazteak ehuneko kopuru handian konfiantza handia agertzen dabe eurengan, hots, diran bezalakoak onartzen dira, helduagoak, barriz autoestima baxuagoa dabela azpimarratu behar da. Esanak esan, zenbat eta helduagoa izan orduan eta autoestima apurka-apurka jaisten da.

  

Azkenik, harrituta utzi gaituen datua adin guztietako emakumeak kalera makilaje barik urteteko gai dirala izan da. Gehienak autoestima baxua dabela adierazi arren, arazorik ez daukie kalera natural, hau da, makilaje gabe urteteko. Aurreko guztia kontuan hartuz, planteatutako hipotesia “autoestima baxuagoa izan, orduan eta makilaje gehiago erabiltzen dalaren”  bete ez dan arren, lortutako ondorioak poztasuna eragin deuskue, izan ere, guk uste baino konfiantza gehiago agertzen dabe neskek.

Musika geure sentimenduen jabe

Guk hasiera batetik bilatzen ari garana izan da jendearen gusto musikalak jakitea
haien sentimenduen arabera. Hau da, pozik edota triste egonez gero zein da
entzungo eben abestia. Hori eginez , jendearen abestirik gustokoenak ezagutzea
lortu dogu eta baita jendea zoriontsu bizi dan ala ez.

Hasieran, guk hipotesi bat planteatu genduan eta behin inkestaren emaitzak ikusita,
ohartu gara nola geure hipotesia ez datorren geure emaitzekin bat. Hasiera batean
uste genduan, umeen gehienak “reggetoia” erabakiko ebela, gaur egungo musika
mota entzutetsuena baita. Baina aurretik esan dogun lez, emaitzek ez eben hori
erakutsi, umeen artean “esencial” abestia nagusitu egin da.

Ikerketa hau egiteko, 6-18 bitarteko neska-mutilak erabaki doguz eta inkesta baten
bitartez hurrengo emaitzak lortu doguz.

Bertan ikusten danez, ume gehienak zoriontsu bizi dira eta horren ondorioz
“esencial” abestia erabaki dabe, abesti zoriontsu bat baita.Beraz, normalean jendea
zoriontsu dagoanean musika alaia entzutea nahiago dabe tristea.

Izan ere, geure emaitzak ikertu ostean gauza bitxi bat dagoela ohartu gara. 4 umeek
“sad song” abestia erabaki dabe eta aurreko galderan oso zoriontsu direla erantzun
dabe. Beraz, bertan ikusi daikeguna da batzuk (oso gutxik, kasu honetan) nahiz eta
pozik egon, abesti tristeak entzutea gustatzen jakela.

Sad song 8,00
Sad song 10,00
Sad song 10,00
Sad song 10,00

Bestalde, “Silencio a gritos” abestia, rap generokoa dana emaitza oso
desberdinak doguz. Bertan, inkesta egin eben pertsona tristeenak eta baita
pertsona zoriontsuenak ere abesti hori entzungo ebela jarri eben. Horrek esan
gura dau, abesti hau entzungarria dala bai zoriontsu eta baita triste zagozanean
ere.

Silencio a gritos 6,00
Silencio a gritos 8,00
Silencio a gritos 8,00
Silencio a gritos 10,00

Abestiak:

Esencial: https://www.youtube.com/watch?v=sK3TzV0cnVU
Sad song: https://www.youtube.com/watch?v=BZsXcc_tC-o
Tanta falta: https://www.youtube.com/watch?v=oQVaGR2OsKA
Highway to melbourne: https://www.youtube.com/watch?v=XHeMqe4pOEk
Silencio a gritos: https://www.youtube.com/watch?v=hKuEvxJrD4I

PERTSONA LODIEKIKO GAITZESPENA AURREIRITZI MAILA ALTUAREN ONDORIOZ (Gordofobia)

Gure proiektua aukeratu genduanean, uste gendun gazte askok pertsona lodiengan aurreiritziak eukiezala, eta honek erabateko diskriminazioa nabaritzen zela bizitzako hainbat egoeratan, esate baterako eta guk konkretuki aztertu doguna, ikastolan. Gure hipotesia frogatzeko inkesta batzuk diseinatu genduzan, baten ikasleek 0-tik 10-rera aukeratu behar eben 15 galderen bidez, hau LMH 5.mailatik batxilergo 2.mailarte arteko ikasleek egin eben, horrela 146 partaide egon ziren 11 eta 17 urte bitartekoak. Bigarren testan, galdera bat planteatzen zan eta bi argazkien artean bat aukeratu behar zan, inkesta honek LMH 5. eta 6. mailan bakarrik egin eben 62 ikasleen erantzunak jasoz.

Inkesten emaitzak ez dira guk espero genduzanak izan. Izan ere badagoz interesgarriak iruditu jakuzan erantzunak baina orokorrean esan daiteke partaideak ez direla guztiz zintxoak izan. Hau pentsarastera eroaten gaituna hurrengoa galederen emaitzak errealitatearekin alderatzea izan da. Hasteko lehenengo testaren erantzunak aztertuko doguz.

Gai hau aukeratu genduan frogatzeko nerabeak gizartearekiko superfizialak zirela iritzien inguruan. Hau da, beldur dira ingurukoak pentsatu edo esango dabenaz.

Lortu nahi genduana pertsonek kontzientzia hartzea da garrantzitsuena bakoitzarengan ez dela fisikoa, baizik eta barrukoa zeren, urteak joan eta urteak etorri fisikoa etengabe aldatzen da.

1- Lehenengo inkestaren nabarmentzeko emaitzak:

1.1- Bullying-a

Gure ustez atera diren emaitzak ez dira espero genduzanak zeren datu errealekin konparatuz gero, ez daukie zentzu askorik. Loditasuna munduan zehar hainbat arazo sozialen eragin bat da, hala nola bullying-a gazteen artean. Espainian mila ikasle baino gehiago aitortu dabe azken urtean bullying-a jaso dabela eta horretako askok euren itxurari buruzko irainak jaso egiten ebezan, askok bakarrik lodiak zirelako.

1.2- TDA-k

Bestalde, gizarteko beste arlo bateri buruz, aipatzekoa dan beste galdera batzuen emaitzak hurrengoak izan dira:

Izan ere inkesta hauek bete dabezan gazte gehienek nerabeak izan direlako eta mobilarekin sare sozialetan hainbat ordu emoten dabez. Eta esate baterako anorexia moduko gaixotasunen eragina izan ahal da. Frogatuta dago arazo honek daukiezan %85ak, 14 eta 18 bitarteko gazteek osatzen dabela.

Azkenango urtean zehar egindako ikerketen arabera, 15 eta 19 urteko nerabeen artean anorexiak gorakada izan dau bulmiarekin batera. Gaixotasun edo transtorno honeen gorakadaren arrazoi bat pisua irabazteren beldur direla da gizarteak zer esango dauanarekin batera. Nahi eta nahi ez, gizarteak fisikoari ematen deutson garrantzia itzela da eta honen errudun nagusienak sare sozialak, telebista eta horrelako komunikabideak dira, zeren honeen ondorioz esan daikegu gure gizartean estereotipo ugari sakonduta dagozala.

1.3-Iritzi oso desberdinak

Azkenik test honetatik be atara ahal doguzan konklusioak beste hainbat galderen erantzunengaitik, denetarik dagoela izan da, askotan 10 eta 0 aukeratu daben pertsona kopurua ia berdina izan da, adibidez:

Edota hurrengo galdera non emaitzak erakusten dabe gazteak uste oso desberdinak daukiela gordofobiari buruz

Galdera honeek aurrekoekin konparatuz, esan daikegu, gordofia existitzen dela baina gure inkesteetan parte hartu eben nerabeek ez dabela hurbil gordofobiarekin topo egin baina aurreko galderako emaitzak begiratuz, argi dago dakiela gure gizartean pertsona lodiekiko aurreiritziak dagozala zoritxarrez.

1.4-Komentatzeko

Azkenik aipatzekoa iruditu jaku ikasleak inkesta egiten egozan bitartean egindako galderak euren mailaren arabera.

DBH 2. eta 1. mailan askotan galdetu euskuen borondate hitzaren esanahia eta berriz batxilergo bigarren mailan ea loditasuna zer dan galdetu euskuten.

Bestalde lehen hezkuntzako ikasleek ez eben kontzeptu honeri buruz hainbeste galdetu, adizkidetasun hitzari buruzko galderak izan baitebezan eta.

2-Bigarren inkestaren nabarmentzeko emaitzak

1.1-

Galdera honen erantzunen gehiengoak esaten dau LH 5. eta 6. mailako ikasleek andereño lodi bat nahiago dabela. Ondorioz, iritzi garen konklusiora da nerabeek konfiantza

handiagoa dabela lodi batengan pertsona hobea dela transmititzen daualako. Berriz, aipatzekoa da, estereotipoak honen errudun direla gehienetan beregan konfiantza gehien daukienak pertsona argalak direla pentsatzen dogulako.

1.2-

Azkenik, galdera honetan argal egoan emakumea heziketa fisiko gehiago egiten daualaren portzentaia handiagoa lortu eban. Gure ustetan, ez da beti zertan holan izan behar, agian pertsona horrek dauan metabolismoari esker argalago dago eta ez dau ez heziketa fisikorik egiten esta osasuntsu jaten.

1.2-Komentatzeko

5.   mailako ikasle batzuk galdetu egin eben ia zergaitik galdera batzuetan aukeratu behar eben ​bi emakumeen artean perstonak ezagutu baino lehen, zentzurik ez eukala esan eben eta fiskoa bakarriz ikusteaz ezineskoa dela ondo aukeratzea.

Esperimentuaren konkluzioak: ​Esan dogun moduan inkesten emaitzak jasotzerako orduan harritu ginen ez zirelako guk espero bezalakoak beraz, gure hipotesia aurreiritziei buruz, eta konkretuki loditasunari buruz ez zan bete. Dena dela, horrek izan dira esperimentuen emaitzak eta interesgarriak izaten jarraitzen dira gizarteak daukan ikuspegia aurreiritziei buruz aztertzeko.

Halaber, lehen aipatu dogun moduan, esan daikegu, gordofia existitzen dela baina gure inkesteetan parte hartu eben nerabeek ez dabela hurbil gordofobiarekin topo egin baina aurreko galderako emaitzak begiratuz, argi dago dakiela gure gizartean pertsona lodiekiko aurreiritziak dagozala.

NOGAZ JOANGO LIRATEKE GAUR EGUNGO UMEAK ILARGIRA?

NOREKIN JOANGO LIRATEKE GAUR EGUNGO UMEAK ILARGIRA?

Ander Manjon, Asier Zabala, Xabier Zunzunegui

Psikologiako esperimentu hau egitean lortutako ondorioak ez ziran guk espero

genduzanak. Guk espero genduana, umeengan familiaren eraginak behera egitea azken urteotan, baina datuak arakatzean, konturatu ginan galdetegia osatu eben pertsona ia guztiak familia aukaratu ebela. Denbora pasatu arren, familiaren eragina ez da inoiz bukatuko, gehienez lagunen eraginarekin bardindu egingo da. Egia esanez,, familia beti dago bertan eta lagunak aldatu daitekez horregaitik familiak beti dauka umeen erabakietan zerbait esateko.

-       esperimentu hau egitean lortutako ondorioak ez ziran guk espero

genduzanak. Guk espero genduana, umeengan familiaren eraginak behera egitea azken urteotan, baina datuak arakatzean, konturatu ginan galdetegia osatu eben pertsona ia guztiak familia aukaratu ebela. Denbora pasatu arren, familiaren eragina ez da inoiz bukatuko, gehienez lagunen eraginarekin bardindu egingo da. Egia esanez,, familia beti dago bertan eta lagunak aldatu daitekez horregaitik familiak beti dauka umeen erabakietan zerbait esateko.

ZELAN BURURATU JAKUN GAI HAU?

Antzina familiek umeengan eragin oso handia eukiten eben, lagunak ordea ez eben pisu nahikorik umea eragiteko. Guk gaur egun, egoerak bardin jarraitzen dauan ikertu dogu eta emaitzak nahiko harrigarria izan dira. Ikerketa hau, galdeketa baten bidez burutu dogu eta umeak diranez, haientzako erakargarria dan gai bat aukeratu eta asmatu dogu. Aukeratutako gaia “nogaz joango zinateke?”da. Gai honegaz, umeak esperientzia fiktizio batean murgiltzea izan da galdeketa erakargarriagoa egiteko.

Gaiak familia eta lagunak banatu egiten dauz eta familiako lau partaide aukeratuta edo lagunetako lau pertsona aukeratuta ilargira joan behar ziran beste guztiak lurrean itxiz. Guk ikerketa honegaz, sozietateak aldaketa bat jasan dauala eta gurasoak jada ez dabela hainbesteko eragina (gaur egungo umeengan)demostratu nahi genduan eta azkenean, lortutako emaitzen bidez esan daikegu guk espero genduana ez dala gertatu. Aipatzekoa da grafikoak ikusi ezkero oso parekatuta dagozala familia eta lagunak eta horrek esan gura dau familiak eragin asko galdu dauala eta lagunak gero eta eragin gehiago dabela.

IKERKETA HAU NOLA BURUTU GENDUAN?

Taldekideen artean, galdetegi bat egitea erabaki genduan, eta galdetegi hau hiru zatitan banatzea. Galdetegia 8,10 eta 13 urteko gazteei egitea erabaki genduan honek diralako hurrengoko generazioa. Galdetegia bi bloketan banatu genduan, familia eta lagunak.

Gazteek familia aukeratzen baleben, gure helburuak ez litzateke beteko, lagunak aukeratzen baleben, gure helburua bete egingo zan.

ZER LORTU GENDUAN GALDETEGIAK EGIN ETA GERO?

-       8 urteko umeei galdetegia egiterakoan suposatzen genduan danak familia aukeratu ebela eta datuak ikustean suposatzen genduana gertatu zan, ia neska-mutil gehienek familia aukeratu eben, nahiz eta ume batzuk lagunak aukeratu.

-    10 urteko umeei galdetegia egiterakoan, 8 urtekoen antzera, familiakoak aukeratuko ebela pentsatzen genduan eta horrela izan zan. Gehiengoak familia aukeratu eban, eta 8 urtekoekin egindako grafikoarekin alderatuta oso tarte handia ikusi daiteke.

-     13 urtekoekin galdetegiaren erantzunak 8 urtekoenaren antzekoak izan ziran, baina esan beharra dago bi aldeak gehiago aldentzen dira nahiz eta bien artean tarte handia egon.

PORNOGRAFIA EZ DATZA SEXUAN MATXISMOAN BAIZIK!

Iraide Malo, Naia Mateos eta Nerea Sarramián

Lehenik eta behin esan beharrekoa da, gaur egun gure gizartean sexuari buruz hitz
egiterakoan jenteak ez duela modu zabal batean hitz egiten, eta hau da pornografiaren gaia
tabu dalako. Honek, esan gura dau askotan lotsa sortarazten dauala eta guk ikerketa honen
bidez pornografia gizartean duen eragina aztertu nahi dogu. Gainera honen inguruan ikertu
nahi dogu gaia normalizatu daiten.

Gizartean dogun arazorik garrantzitsuenetariko bat matxismoa da, egunero hainbat
emakume sufridu egiten dutelako. Ikerketa honen bidez pornografiak eragin negatiboa
dauala gure gizartean frogatu nahi dogu. Horretarako inkesta bat prestatu dogu emaitzak
ikusteko eta gure tesia baieztatzeko.

IKERKETAREN METODOLOGIA

Gure lana aurrera eramateko inkesta batzuk prestatu doguz, ikastolarako ( Batx 1 eta Batx
2ko) ikasleentzat. Horrezaz gainera, kaleko jenteari be inkesta egitea pentsatu genuen
(17-22) bitarteko jenteari, baina amaiera baten bakarrik ikastolakoei egin geuntsen.

Inkesta zortzi galderaz osotuta dago, galderak hurrengoak dira:
1-Sexua?
2-Adina?
3- Pornografia ikusten dozu?
4- Inoiz sentitu zara deseroso pornografian ikusten diren irudi biolentoak eta eredu
matxistak ikustean?
5- Emakumezko eta gizonezko pornoaren kasuan, nola ikusten dozu gizonaren rola?
6-Inoiz pentsatu dozu pornografian ikusitako jarrera imitatzea sexu erlazioak
eukitean?
7-Holan bada, zelan uste dozu sentituko dela beste pertsona?
8-Gizonezko eta emakumezko pornografia matxista dela uste dozu?

EMAITZAK
Inkesten jaso eta ikertu ondoren, ondorio batera heldu gara. Pornografiak eragin negatiboa
dauka gizartean, horrezaz gain gazteek ikusten daben pornografian jarrera matxistak ikusten
dira. Bestalde, ikusi geinke portzentaik batek pornografian ikusitako jarrerak imitatuko
leukiezala. Beraz esan geinke gure hipotesia bete dala eta pornografiak eragin negatiboa
daukala gizartean, hurrengo grafikoetan ikusten den bezala:

BITXIKERIAK

Bitxikeri bezala, datuak aztertzuz konturatu gara emakume baino gizon gehiagoren ustez
pornografiak eragin matxista daukala gizartean. Hori oso larria iruditzen jaku horren aurrean
gizon eta emakume guztiak pentsamendu bera izan behar gendualako.

Argazki honetan ikusten dan bezala inkestak egin eben persona gehienak pornografiak
gizartean eragin matxista dauala esan eben eta guztiak neskak ziran,aldiz, bi mutil
pornografia matxista ez dala esan eben.

Belaunaldi berriak ez dira gai euren nortasuna izateko besteen aurrean.

 Belaunaldi berriak ez dira gai euren nortasuna izateko besteen aurrean.

Imanol Marín, Irati Orio eta June Taboadaren lan bat.

Esperimentu baten bidez frogatu dugu gaur egungo gazteek ez dutela inolako nortasunik eta lotsa dutela euren iritzia desberdina bada besteen aurrean erakusteko. Benetan penagarria da gazteek marra hauen artean motzena lehenengoa dela esatea besteek hori esan dutelako.

Gure gizartean eragin itzela dauka gure ingurukoen iritzia, batez be zerbait erabakitzerakoan. Hau da, banakoek masa baten parte izateko beharra sentitzen dute.

Honek arazo larriak eragin ahal ditu, banakoak euren pentsaera alde batera utz ahal dezaketeelako masa baten ideologia jarraitzeko eta baztertuta ez sentitzeko. Azken hilabete hauetan eskuin-erradikalaren ideologiaren gorakada dela eta, larria deritzogu hurrengo belaunaldiek etorkizun batean izan ahal duten jarrera honi begira. Beraz, proiektu baten bidez masen eragina neurtu eta erakutsi egin dogu.

Esperimentuan parte hartu zuten 14-15 urteko 24 pertsonaren laguntzarekin lortu dugu hau, 4 pertsonako 6 talde eginez, talde bakoitzean beheko taulan ageri diren profilak izan ziren gure esperimentuaren oinarri.

4 pertsonak gela batean sartu genituen eta bati objektu baten bila edo betebehar bat egitera bidali genuen; bitartean, besteei egingo genuen esperimentuaren berri emanez.

Gelan geratutakoei, nahiz eta marra txikiena zein zen galdetu, benetakoa esan beharrean (4), guztiak ados jarriz, beste bat hautatzeko eskatu genien, eta hala izan zen.

6 taldeetan gauza berbera gertatu zen, nahiz eta batzuek aukeratzerako orduan zalantza gehiago izan edo galdera zein zen berriz errepikatzea galdetu, guztiek ingurukoek esandakoa errepikatu zuten.

Benetan larria da, ondoren haiengan egindako influentziabilitatetasun testak nahiz eta zentzu horretan guztiz desberdinak zirela frogatu, guztiek berdin jorratu zutelako. Zer nolako etorkizuna izango dugu belaunaldi berriek haien nortasuna horrelako erraztasunarekin alde batera uzten badute? Gai al dira euren kabuz erabakiak hartzeko ingurukoen iritzia kontuan hartu gabe?